confusion is sexy

Alcuni ricercatori di ingegneria, di una facoltà di Pisa, contrari alla 133, correggono alcuni dati falsi contenuti in un comunicato stampa rilasciato dal ministro della pubblica istruzione Gelmini. Le correzioni dei ricercatori sono riportate in corsivo. Dichiarazione del Ministro dell'Istruzione, dell'Universita' e della Ricerca, Mariastella Gelmini Roma, 24 ottobre 2008 Ho chiesto ai ragazzi se la scuola e l'universita' cosi' come sono li soddisfino. Un'universita' ed una scuola che non preparano al lavoro e che non consentono loro di farsi un futuro. Non e' vero che in Italia si spenda poco per l'istruzione, anzi siamo tra i primi d'Europa. Il problema e' che si spende male. E' inaccettabile che: • l'universita' italiana produca meno laureati del Cile Oltre a essere falso, e' anche palesemente inverosimile. I laureati in Italia sono circa 301mila l'anno (2005, MIUR), in Cile sono 87mila (2006, min. dell'Istruzione cileno, dati consultabili via web). • abbiamo 94 universita', piu' 320 sedi distaccate nei posti piu' disparati Potresti cominciare chiudendone qualcuna. Ti diamo un'idea: l'Ateneo e-Campus, Universita' telematica istituita con Decreto Ministeriale 30/1/2006 (governo Berlusconi bis, guarda caso). Per chi non lo sapesse, sono quelli del CEPU che si sono fatti la propria universita' (non stiamo scherzando). Oppure la Kore' di Enna, l'universita' di Salvo Ando', che ha recentemente conferito la laurea "honoris causa" al ministro Alfano (neanche questo e' uno scherzo). • ci siano 37 corsi di laurea con 1 solo studente Facci due esempi. Scommettiamo che non sei capace? A meno che non ti riferisca a corsi di laurea disattivati (tipo quelli del vecchio ordinamento), ai quali risulta ancora iscritto uno studente. Per quelli esistono i corsi mutuati. Nessuno tiene un corso di laurea in piedi, pagando venti e piu' professori, per un solo studente, anche perche' la legge non lo consente: per tenere aperto un corso sono necessari dei "requisiti minimi". Un ministro dovrebbe saperlo. • 327 facolta' non superino i 15 iscritti Ancora: facci due esempi (che non siano finti, come quelli di sopra). E, se ne trovi qualcuna, chiudila. Tanto di guadagnato per tutti. E poi che scusa sarebbe questa per tagliare i fondi ad universita' con 50mila studenti, facolta' con 10mila, e corsi di laurea con piu' di cento? • negli ultimi 7 anni siano stati banditi concorsi per 13.232 posti da associato ma i promossi siano stati 26.000. Nel 99,3% dei casi sono stati promossi senza che ci fossero i posti disponibili facendo aumentare i costi di 300 milioni di euro E' grossolanamente falso. Gli idonei, (e non promossi: non siamo, infatti, alle elementari) sono 26.000. I concorsi per associato, per legge, hanno la doppia idoneita'. Quindi, ogni posto bandito comporta due idonei. Uno si prende il posto, l'altro si tiene l'idoneita', che non comporta spese per nessuno. La spesa c'e' se un idoneo viene chiamato in servizio da un'universita', che per farlo deve avere del budget disponibile. Se e' disponibile, vuol dire che c'e'. Quindi non c'e' nessuna spesa pazza da giustificare. E comunque, negli ultimi sette anni il numero di associati in servizio e' cresciuto di 930 unita', non di 26000, ne' di 13232 (dati 2005, MIUR). Nello stesso periodo gli studenti sono cresciuti di 150mila unita'. • ci siano 5 universita' importanti con buchi di bilancio enormi (e sono i luoghi dove si protesta maggiormente) che avrebbero portato, se fossero state aziende, al licenziamento in tronco di chi le ha gestite per tanti anni La nostra universita' e' stata annoverata tra quelle "prossime alla bancarotta". È falso. I nostri bilanci sono in pari, basta leggerli. Andranno in rosso dal 2010, ma solo grazie ai vostri tagli. Grazie per averci chiamato "importanti", comunque. Se siamo importanti, perche' ci tagli i fondi? • si siano moltiplicate cattedre e posti per professori senza tener conto delle reali esigenze didattiche dei ragazzi, aumentando la spesa per l'universita' in maniera inaccettabile Chiacchiere. Giusto per dare due numeri: dal 2002 al 2008, a Pisa, il numero di docenti e' calato di 65 unita', e quello di tecnici amministrativi di 226 (dati del Rettorato). • non ci sia un'universita' italiana che figuri tra le migliori 150 del mondo Giusto. Le classifiche in vigore premiano la produzione scientifica, non la produttivita' scientifica, cioe' la quantita' di lavoro prodotto per euro speso. Se lo facessero, saremmo primi, e di gran lunga. Dacci gli stessi finanziamenti, vedrai che ti facciamo fare un figurone. • ci siano 5500 corsi di laurea, mentre in Europa ne troviamo la meta'; siano insegnate 170.000 materie rispetto alle 90.000 della media europea; nel 2001 i corsi di laurea fossero 2444, oggi 5500 Peccato che dal 2001 ad ora siamo passati dal vecchio ordinamento, con lauree quinquennali, al nuovo ordinamento, con lauree su due livelli. Il fatto che i corsi siano raddoppiati e' pertanto abbastanza ovvio. Se sono piu' che raddoppiati e' perche' il senso del 3+2 e' di allargare l'offerta specialistica mantenendo contenuta quella di base. • i ragazzi siano sottoposti ad un carico di ore di lezione triplo rispetto alla media europea per trovare giustificazione a corsi fatti solo per dare cattedre. Ancora chiacchiere. Il sistema dei crediti formativi prevede un numero di ore standard. E poi, se anche fosse, cosa dovremmo fare? Dare via lauree facendo studiare le persone un terzo di quello che studiano adesso? È questa la tua idea di universita' di qualita'? Inaccettabile e' che chi fa il ministro non sappia di cosa parla. Inaccettabile e' pubblicare dati falsi sul sito del ministero per fini di propaganda. Il comunicato stampa potete trovarlo sul portale del suo dicastero: http://www.pubblica.istruzione.it/ministro/comunicati/2008_miur/241008.shtml

Il giorno della verità
dei fratelli d'Italia

di GIUSEPPE D'AVANZO

Chissenefrega della solita conta, un milione e mezzo, un milione, ottocentomila o fate voi. Roma è per intera paralizzata. E' impossibile anche entrare in città. Decine di pullman sono "spiaggiati", come balene, sul Grande Raccordo e, nell'impossibilità di raggiungere il centro storico, migliaia di persone se ne vanno in processione, allegre e rumorose, là dove sono: lungo l'anello autostradale, alla Magliana. In centro, chi si è mosso da piazza della Repubblica scende dal Pincio verso piazza del Popolo che il serpente - quieto e colorato di palloncini blu e giallo e rosso - ha ancora la coda nella posta di partenza. Chi con realismo dispera di arrivarci, in piazza del Popolo, cambia strada. La protesta si frantuma e si disperde dilatandosi là dove trova spazio e strade libere da affollare. I cortei diventano tre e si muovono in direzioni diverse, gli universitari e gli studenti dei licei venuti dalla Sapienza e da molte città del Mezzogiorno se ne vanno verso Trastevere e circondano il ministero della Gelmini e le gridano: "Mariastella, arrenditi. Sei circondata!"

Quanti saranno? Importa davvero a qualcuno, se non al governo imbarazzato ("poche migliaia di persone"), avere un numero? E' il giorno della realtà, questo, quale che siano i numeri. E' il giorno della robusta e ostinatissima realtà.

È il giorno della concretezza della vita quotidiana di studenti e insegnanti, delle compromesse speranze di futuro dei più giovani e delle loro famiglie. È il giorno della tangibilità di una sdegnata rabbia per il presente che - con la voce e il corpo di centinaia di migliaia di uomini e donne, ragazze e ragazzi che nella scuola e nelle università ci vivono, ci lavorano, ci studiano, ci sperano - mette finalmente in un canto, per un'intera mattinata, le formule vuote e le verità rovesciate che avvelenano il discorso pubblico.

Dice un'insegnante in piazza della Repubblica - non sono ancora le nove, la pioggia è intensa e tutti sono già zuppi d'acqua e non se ne curano - : "È come se mi avessero messo davanti allo specchio. Io ho i capelli neri e loro mi dicono che sono biondi. Li ho corti e quelli dicono che ho i capelli lunghi. Dicono che sono strabica, incartapecorita dagli anni e sdentata e invece io so di essere giovane con gli occhi e i denti giusti. Dicono che sono depressa e io invece so di essere energica e decisa. Quel che dicono di me, non mi racconta, non mi descrive. Quella non sono io. Questa non è la scuola che abito e conosco. Hanno bisogno di trasfigurarla per poterla distruggere in silenzio e nel disinteresse dei più. Ecco perché sono qui. Sono qui perché non voglio vedere distrutta la scuola pubblica che è la mia scuola e la scuola di tutti. Vorrei fare io una domanda a tutti: chi ne parla, conosce davvero la scuola?".

* * *

È un leit motiv: davvero conoscete la scuola, signori? Davvero la conosce il governo? Di quale scuola parlano, parlate? Di quella che ogni giorno, con i suoi ritardi e le sue eccellenze, con i suoi sacrifici e pigrizie, con i suoi piccoli sconosciuti eroismi, apre i battenti? O di quella che immaginano o lasciano immaginare per poterla schiacciare? Sono domande - spiegano in una singolare coincidenza di opinioni, studenti e professori, bidelli e maestri, sindacalisti e ricercatori - che impongono di chiamare le cose con il loro nome, finalmente.

Così, anche se negli slogan Mariastella Gelmini è protagonista e trasfigurata in santa, "Santa Ignoranza", nei colloqui, nei capannelli, nelle discussioni che si accendono qui e lì il decreto diventato ormai legge dello Stato non ha una madre, ma soltanto un padre: Giulio Tremonti.

Dice uno: "La Gelmini, di suo, avrebbe dovuto proporre un disegno, un progetto educativo, un documento da discutere, un percorso riformatore per passare dalle criticità di oggi - che ci sono e non trascurabili - a un assetto più soddisfacente nel futuro. Non lo ha fatto. La sua è una presenza muta. È una comparsa. Il primattore è l'altro, è Tremonti. Suoi sono i tagli e questa riforma - che è una falsa riforma - non è altro che tagli al personale docente, amministrativo e tecnico; risparmi per il bilancio dello Stato; riduzione dell'orario scolastico e fine del tempo pieno; tagli al Fondo di finanziamento delle università e trasformazione degli Atenei in Fondazione private. Noi abbiamo bisogno di più riforma e invece ci danno meno risorse e nessuna riforma".


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È il giorno della realtà, questo. Non è il giorno dei "grembiulini", del "cinque in condotta", del maestro che da "unico" diventa per magia, per conformismo e obbedienza dei media, "prevalente". In una parola non è il giorno dei codici comunicativi e vuoti che, con sapienza, Berlusconi ha messo in campo per nasconderla e manipolarla, la realtà.

L'"avviso ai naviganti" del mago di Arcore puntava ad accendere il solito dispositivo, a innescare un riconoscimento identitario della società con la sua leadership, a indicare un ostacolo da rimuovere: i "fannulloni", gli "ignoranti", il "potere dei sindacati", gli "insegnanti pagati troppo per quel che fanno e danno", una scuola che è soprattutto o forse soltanto "spreco".

In una parola, un'"infezione" che minaccia la salute del Paese. La protesta contro la riforma della scuola -suggeriva il premier - compromette il diritto allo studio. Pregiudica il futuro dell'educazione che invece la riforma assicura. Le proteste danneggiano la formazione dei più operosi. Quindi, la loro stessa libertà.

Berlusconi ha voluto indicare alla sua gente - "la maggioranza silenziosa" come va dicendo la Gelmini - un terreno di conflitto, quasi una chiamata alle armi, un nuovo ambito di ostilità di un'Italia: la sua Italia, contro l'altra che non lo ama o che vuole giudicarlo senza pregiudizio per quel che fa. Non ha esitato a minacciare l'arrivo dei Reparti Celere nelle scuole e università "okkupate" perché sempre un "diritto di polizia" si affaccia quando "lo Stato non è più in grado si garantirsi gli scopi empirici che intende raggiungere ad ogni costo".

A quanto pare, se si guarda questa piazza e queste vie, Berlusconi per una volta ha sbagliato i suoi calcoli. Clamorosamente. Per la prima volta, in questa legislatura. Come dicono lungo via Sistina, "il governo è riuscito nel miracolo di mettere insieme tutte le sigle sindacali", che solitamente intrattengono tra di loro i rapporti che il cane ha con il gatto.

Ha consentito a un'intera generazione, distratta, disillusa, spettatore passivo distante dal luogo comune, di scoprire che la politica non è appartenenza a un partito o a un gruppo, a una fazione o a un'ideologia, ma che è politica soltanto la volontà di opporsi e resistere a un progetto di ordine sociale che esplicitamente rinuncia a una concezione dello Stato "garante legale dell'eguaglianza" per disegnare esclusioni e differenze, creare privilegi e divisioni.

Non c'è chi in questo corteo, che ora affolla piazza del Popolo e via Ripetta e via del Babuino fino a piazza Augusto Imperatore e piazza di Spagna, non abbia letto il decreto e toccato con mano che "i grembiulini" sono soltanto polvere negli occhi che acceca. Lo studente universitario ti spiega pignolissimo come "il Fondo di finanziamento ordinario delle università viene progressivamente ridotto di 63,5 milioni per il 2009, di 190 milioni per il 2010, di 316 milioni nel 2011, di 417 milioni per il 2012 e di 455 a partire dal 2013, un risultato che si otterrà vietando di assumere personale oltre il 20 per cento dei pensionamenti dell'anno precedente. Una morta lenta che ucciderà tutti, i buoni e i cattivi senza alcun discernimento: chi ha disperso le sue risorse e chi le ha utilizzate al meglio; chi ha valorizzato il merito e chi ha inaugurato un insegnamento inutile per dare una cattedra all'amante o al figlio. Dicono: quel che non darà più lo Stato lo forniranno le Fondazioni, ma quali, ma come? Il governo non lo dice perché o non lo sa o non può dire che vuole un'università privatizzata".

È la trama della realtà che fa capolino. È il suo giorno. Per una volta, la "comunicazione" può attendere. I trucchi non funzionano. Quell'indifferenziazione tra reale e fittizio che sempre Berlusconi riesce a costruire appare sgonfia come una ruota bucata. La gente che è qui, che ancora non riesce a raggiungere piazza del Popolo, sembra che ancora riesca a distinguere ciò che accade davvero da quel che la politica e i suo cantori raccontano.

Madri di famiglia ti spiegano come cambierà concretamente la loro vita e la vita del figlio con la fine del "tempo pieno", con il "maestro unico" e l'orario settimanale di ventiquattro ore. "Che cosa è più educativo la strada, la televisione o la scuola?", chiedono.

La realtà. Ha il fiato corto Berlusconi quando si lamenta della "scandalosa capacità di mentire su cose di buonsenso" o quando nega che ci siano tagli. Qui se ne vanno in giro con nella borsa o in tasca il decreto e, sollecitati, sono pronti a squadernartelo sotto gli occhi. "I docenti a tempo determinato che voleranno via come stracci saranno 87.341 in tre anni. Nel 2009/10, 42.105; 25.560 nel 2010/11; 19. 676 nel 2011/2012. Questo per gli insegnanti. Per il personale amministrativo, tecnico e ausiliario sono previsti 42.500 posto in meno, il 17 per cento in meno. Come si fa a dire che non ci sono tagli?".

* * *
In piazza del Popolo, un'orchestrina intona l'inno di Mameli. È bizzarro, e di certo non consueto, che prima sottovoce, poi con sempre maggiore forza e convinzione, quel canto dilaghi in ogni angolo della piazza. A pensarci meglio, non è fuori posto "Fratelli d'Italia". Anzi, quel canto appare coerente. Forse può essere addirittura il senso della giornata. Le persone che sono qui, quale che sia il loro numero, sembrano sapere che è in gioco "un'idea di Italia" a cui non vogliono rinunciare. Sanno che "la scuola pubblica, la scuola di tutti", quell'idea la custodisce. Anche con i suoi deficit.

(31 ottobre 2008)

Cossiga sugli studenti - da brivido

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                           

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                       

 

 

                                                                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

un Web film Non profit nel 2007 prodotto da Peter Joseph. È uscito in lingua inglese sottotitolato in diverse lingue, tra cui l'italiano. Il film è un documentario diviso in tre parti. La prima parte si occupa di religione vista come mito. La seconda riprende in mano i fatti dell'11 Settembre. La terza traccia un filo conduttore tra tutti i grandi conflitti bellici di dimensione mondiale che hanno coinvolto gli Stati Uniti dalla Prima guerra mondiale alla Seconda guerra del golfo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   

 

 

 

 

                                                                                                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                

                    

 

 

 

 

 

                                                                                                    

Il sesso non ha più finalità riproduttive

trotzky - antiglob@yahoo.it

domenica 25 maggio 2008

I sepolcri imbiancati nostrani non si arrendono. Dopo la batosta presa da Giuliano Ferrara, essi hanno ricominciato a tessere l'antica trama per costringere le donne a mettere al mondo figli a go go, sostenendo che la pillola del giorno dopo è abortiva e fa male alla salute, che il sesso è diventato una droga e che la legge 194 non ha risolto nessun problema, anzi ha reso la situazione più grave. Le reazioni dei parlamentari questa volta non si sono limitate ai soliti balbettamenti. Qualcuno ha dichiarato che si è trattato di una bestemmia contro la verità, numerosi altri hanno rivelato diversamente il loro dissenso, mentre le comunità di base non se la sono sentita di dare addosso alle donne costrette ad abortire. L'ennesima crociata contro la procreazione responsabile è scaturita dalla costatazione da parte dei leader del fanatismo religioso che nascono sempre meno bambini, si sposano sempre meno giovani e la percentuale degli omosessuali cresce in modo sempre più rapido, mentre i musulmani hanno superato abbondantemente i cristiani in quanto a numero di fedeli e questi costituiscono un esercito compatto che il clero riesce a manipolare senza problemi. Questo disegno si è infranto, tuttavia, contro la realtà. Le risorse del mondo cominciano a scarseggiare e il giorno in cui la mancanza di cibo scatenerà carestie, epidemie e guerre si sta avvicinando con un ritmo sempre più sostenuto. In questa prospettiva è chiaro che non ha più senso assegnare al sesso finalità riproduttive. Se si vuole sconfiggere davvero l'aborto, occorre seguire quindi altre vie. Invece di restare con le mani in mano, mentre la legge 194 viene resa impraticabile e cinta d'assedio da ogni lato, il Parlamento dovrebbe promuovere l'insegnamento sessuale nelle scuole, obbligare i farmacisti con leggi più severe a vendere i contraccettivi senza creare problemi a quelli che ne fanno richiesta, aggirare con appositi provvedimenti gli assurdi divieti frapposti dalla Chiesa su tutto quello che riguarda la sessualità e negare ai medici che praticano aborti a pagamento nelle strutture private il diritto di ricorrere all'obbiezione di coscienza. Qualora B 16 fosse davvero interessato a ripopolare il pianeta, potrebbe comunque dimostrarlo, abolendo il celibato ecclesiastico ed esortando i preti a farsi una famiglia numerosa. Dubito, tuttavia, che si acconcerà a prendere questa decisione, dal momento che comporterebbe il rapido declino delle fortune accumulate nel corso dei secoli.   www.resistenzalaica.it

forse sarò banale,so che appena è uscita questa canzone mille persone ci hanno fatto un intervento

l'ho amata dal primo momento

ma spesso le canzoni passano

dopo un pò te le dimentichi

eppure questa no

 

ma quanto è mavigliosa questa canzone

quanto è semplice e profonda

 

 

A TE..

 

e in questo mondo d m***a io ci credo ancora a questi sentimenti

purtroppo o per fortuna certe cose mi fanno ancora emozionare e piangere

e mi sento fortunata!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                             

 

 

 

 

                                                                          

 

 

 

 

 

 

                                                                         

 

 

                                              07-10-2006.....................New York.........................................23-03-2008